金科玉律 - 劉天賜

2012年7月18日 - 信報

可否用一句話概括全世界偉大宗教皆推崇的人生指引？一句話足夠整個人生所用，亦該是「國民／公民教育」必教。家父一早便教我了。

耶教從三世紀開始，成為羅馬帝國的「國教」，有利於統治以地中海為內湖的歐洲及北非廣大地區，令到複雜文化、宗教、語言、生活習慣的各族人民具有共同意識形態，易於「河蟹」（使之和諧）。千多年來，成為了歐洲、美洲人民主要信仰，也穩定了人民精神生活和物質生活良好的意識形態。耶教以耶穌的愛心指導生活，「愛人如己」，「非以役人、乃役於人」。然而，人性受到考驗，自私自利之本性，怎可自克制，不能克制，則不能「愛別人」，不能「役於人」了。

無懷才而不遇的 - 劉天賜

2012年2月29日 - 信報

一段消息令人驚訝！過去十年，本港大學設有副學士文憑和其他各級文憑，就讀的學生人數急升近五倍，但這批新世代學生的收入中位數，卻沒隨住近年經濟好轉而上升，反跌百分之十六。

驚訝的是，副學士、文憑等教育課程，是不是不受社會僱主認同它的程度？或者香港人浮於事，找工作困難，薪酬因而不能提高？或者，各種「霸權」操縱社會，無法令這群人得益？

這些問題比較複雜，一時不可能在短短的文章中分析清楚。然而，對香港仍然有信心，而又堅定行使一國兩制，乃是一個資本主義，自由的地方，深信無懷才而不遇的。

擠吃主義 - 劉天賜

2012年2月22日 - 信報

英國有項研究發現，參加太多的興趣班對幼童日後的發展（可能）不利，對男童的負面影響比女童的影響更大。聽了，很多家長該從心底顫震出來，未必，因為大都不覺得我們見到的「港孩」，「大陸小霸王」有什麼缺失，他們長大後又出了什麼惡果。

我參加一次名校家長聚會，建議家長每天最少留半小時給小孩子自由活動，任由他們主動做什麼都可以，鼓勵他們自我決定怎樣應用自己的時間。一位家長認真的詢問：孩子已經沒有半小時剩了，每天上學、補習，課外學習興趣班，加上吃飯及其他生活，佔用了全部清醒時間，怎可以騰出半小時來？我回答道：哪要看時間分配在什麼地方優先了。我一定認為：補習及課外學習興趣班，並不如自由管理半小時來得重要，寧願捨前者而得後者。家長回應，如果小孩子用之遊玩或者發白日夢，豈不是浪費寶貴光陰？我並不贊同。價值在於「小孩子獨立掌握自己的時間」，那怕每天半小時，學曉運用半小時茲事體大焉。家長又問，小孩子懂得管理時間嗎？你永遠不給他機會學習管理，他永遠不懂！等同永遠不讓他自己親手縛鞋帶，他永遠依靠別人。

火雞考 - 劉天賜

2011年12月13日 - 信報

聖誕節，（感恩節，Thanksgiving day）必具的食品，西方乃用火雞。香港賽馬術語中，「火雞馬」用作在聖誕節附近賽事中，爆冷門厚派彩的馬匹。意謂贏了錢，好買火雞過節。英語中，火雞，turkey，亦是跨歐亞兩洲的土耳其Turkey的名稱，為什麼如此叫呢？

「turkey」一字，在當年以歐洲為中心的西方文化中，一般用作「沒有用」、「不值錢的東西」，有點貶意。原因是，耶教的勢力雄據歐洲十四世紀時，世界中心自以為只在歐洲大陸，絕少人知道有亞洲，印度南亞大陸及中國，更末知世界上還南北美洲、澳洲，那裏有高級的文化。「普世」，只是歐洲及中東一帶的世界而已。

流動電話之魔 - 劉天賜

2011年10月18日 - 信報

街頭上、MTR車廂裏，除了發白日夢，還可以看看大千世界。除了滿街紅男綠女穿牛仔褲，踏波鞋外，手上都拿住一台流動電話，忘形地「指指點點」這小機器，全神貫注其中，不是被點中了邪魔幻術，便是情陷戀物癖了！

這小小一塊東西，是我們不能一秒鐘能忘的愛侶。如果問你一句真心話，出門後，忘記帶什麼東西，能令你不得不轉返取回的呢？身份證？荷包？八達通？可能都不及手提電話重要吧！你所有的親友、客戶聯絡電話、一切重要的文件編號、不可或忘的紀念日子，通通儲存在這小小的空間。失去了它，便如一條小船失去了羅盤，在茫茫大海中漂流，一機旁身，亦似大風大浪中穿上救生衣，便有安全感。

末日預言 - 劉天賜

2011年3月23日 - 信報

三月十一日，日本東北發生九級大地震，及後福島核電廠起火爆炸，使亞洲東部地區人人自危！有人問，會否世界末日？二○一二年馬雅大預言會否應驗？其實耶教的末日預言，二千年來從未停過！中國古人對此則另有見解：「杞人憂天」耳。儒家的智慧將神秘力量擱置，不依靠外在的神力。

代代迷惘 - 劉天賜

2011年1月19日 - 信報

二十世紀八十年代的一天，我主持招募電視編劇面試，有一位已在廣告公司任「創作主任」的少年，五分鐘交談後，不耐煩問：「做多少年編劇，可升上經理？」「對不起！我們請專業編劇，不是請管理級人員。」

說領袖 - 劉天賜

2010年12月1日 - 信報

每年我都應邀往「稻苗」的課堂講一堂，這是一間著名酒家老闆贊助的教育計劃，提升同行的專業知識，還有對社會的認識，今次我們講的題目是「領袖學」。

家長逆耳之言 - 劉天賜

2010年11月17日 - 信報

上周某日，應邀參加某幼稚園家長教師會，台上台下交流意見。我一直很想知道香港學生家長們的心態，真是大好機會了。會上，先播映了一部有關今天家長對小孩子期望的網上短片，其中我提出了意見。片中拍攝了家長期望小孩子他日成為領袖的片段，讓家長帶他們上「小孩子領袖技巧班」。姑勿論應否太早把孩子栽培成領袖，我還是建議：孩子未學領袖技巧之前，須先學好「服從技巧」。小孩子不懂得服從，學會做領袖便無用了，只知道指揮人，不知怎樣服從指揮，成長後會變成另一個希特拉、斯大林或毛澤東而已。

柏拉圖的學生學什麼 - 劉天賜

2010年11月3日 - 信報

家長們都為小孩子頭痛，尤其有能力安放子女在貴族、國際名校的家長。他們學識水平不低，不希望子弟只是隻被「餵飽的小鴨子」，希望打好他們知識的基礎，日後順利地「中個九優狀元」，出洋留學，載譽歸來，完成養兒育女的基本責任。

知意思 - 劉天賜

2010年10月27日 - 信報

這個「思」也讀「弒」，廣府話的「意思」有非常深意。

例如，我們訪問朋友，見他眼神不定，常常心不在焉，答非所問，手足也有點無措，面部仍露出笑容，言談間十分客氣，言行卻不一致，表示他心中另有要事須辦，我們便要「知意思」，馬上告辭好了！

學校需要莊嚴性 - 劉天賜

2010年9月22日 - 信報

最近流行的潮流語有「怪獸家長」、「港童」。「怪獸家長」一詞出於日本，描寫部分家長過度自我中心，萬事皆當作校方的責任！老師處理學生違規事件，這類家長可以不分青紅皂白，只替子弟辯護，不理性地分析事件，把責任推到學校和老師身上！