2010年9月22日 - 信報
最近流行的潮流語有「怪獸家長」、「港童」。「怪獸家長」一詞出於日本，描寫部分家長過度自我中心，萬事皆當作校方的責任！老師處理學生違規事件，這類家長可以不分青紅皂白，只替子弟辯護，不理性地分析事件，把責任推到學校和老師身上！
每當教師與家長形成對立面，孩子們會怎樣想？他們心目中，老師與家長或監護人同時皆為保護者及依靠者，一旦兩者產生歧見，或甚因他的行為產生爭拗，便是一場不尋常的戰爭了！猶如父親與母親當着孩子面前，為孩子的事情爭拗，孩子的感受亦是極奇妙的！
近年，教師與家長爭拗，教師每每處於下風，卒之扯白旗結束的。家長猶如「護駕有功」，笑眯眯攬着孩子狂吻，教師如敗陣的殘卒，垂頭喪氣，頭也抬不起來了！對，這是很嚴峻的情況，老師一旦失去了威嚴，教育便隨之淪陷，不能抬頭。
過去，我念小學的時候，學校乃一所非常莊嚴的地方，相當於教堂、寺廟、法庭……（那時，銀行也是非常莊嚴的地方）。進入這些「聖地」，要首先肅靜！大家屏息靜氣，呼吸也不弄出聲音來！進入禮堂更要放輕腳步，蚊蠅飛過之音亦可聽聞。肅靜的效果就是從心底出發產生尊重，尊重這處地方的權威性，地方所辦的事情的莊嚴性，同時亦尊重自己處身於此地的身份。譬如說︰學生在校園裏，便須尊重校園是傳授知識的地方，沒有其他多餘的目的。
某一年，我正授課，遲到的女同學挽着一碗熱騰騰的及第粥進來，一打開碗蓋，粥香便傳遍班房。對她來說，早上十時半上課，乃是校方「殘忍」的安排，須知大學生通宵上網、通訊，為什麼安排如此早上課？早餐時間也「剝削」了，好好地吃碗粥，變成匆忙在課堂啃！但是，她從來沒有考慮「課室的莊嚴性」和「教師的威嚴性」，也從來不會感到，眾目睽睽之下遲到進入教室是多麼尷尬。眾人倒也不會以「鄙視」的目光看遲到的人，也沒有人感到︰她公然吃粥多麼不禮貌！可能見怪不怪吧，可能每一個人也曾如此做過，還有其他吃早餐的時間和地點嗎？如果作為法庭的證人，遲到、吃粥，必定受法官的嚴厲指摘與懲罰，法律保障了法庭內的神聖及莊嚴；作為教徒，遲到、吃粥，都會受到其他人非常鄙視、譴責的目光，甚至面斥。大多數人不敢冒犯，因為破壞了這些地方的「神聖乃莊嚴性」，只會降低該地方辦事的認受性！法庭、法官既受到藐視，司法制度亦受到動搖。同樣，教堂廟宇、神職人員受到不禮貌對待，宗教的神聖意義也蕩然無存！
為什麼家長、學生以至社會人士不好好地尊重傳授知識的「神聖任務」？仍視之如市場交易！唯利是圖的拜金，都不須莊嚴性也！
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