常用AI令人變蠢，MIT研究受質疑，用者思考量減少，不等於削弱思考力 - 郝本尼

2025年7月16日 - 信報

早前美國麻省理工學院（MIT）一項研究引來廣泛關注，當中聲稱學生在使用ChatGPT寫作過程中，大腦活動明顯下降且記憶力變差，此一說法被媒體形容為大型語言模型（LLM）讓人「變蠢」、「壞腦」，但隨着愈來愈多人細讀涉事論文，開始有聲音質疑研究的結論或闡釋。

MIT研究把54名學生分為3組，分別使用ChatGPT、搜尋引擎及不用工具，他們首先參與3次寫作任務，且有18人參與後續第四輪交叉測試。

醞釀智慧：對腦腐說不 - 李貴生

2025年1月11日 - 信報

思考（thinking）是人類最珍貴的財富，也是人類在數碼時代中不可或缺的核心能力。唯有通過思考，才能將資料醞釀成智慧，抵禦腦腐（brain rot）的侵蝕。

智慧（wisdom）是一個複雜的概念，有時與智力（intelligence）混同，有時則指更深層次的洞察力和決策力。資訊科學中的DIKW金字塔提供了一個框架，有助我們理解智慧的涵義。DIKW分別代表Data（資料）、Information（資訊）、Knowledge（知識）和Wisdom（智慧）。以下以紅酒為例，簡述這四者之間的關係。

課後溫習兩大妙法 - 崔永豪

2024年4月18日 - 信報

D小姐是大學一年級學生，讀醫療相關科目。即使從不走堂，上課亦集中精神，而考試前一個星期，更拚命重複又重複地苦讀，但當第一個學期考試時，她對着試卷中不少題目，還是無法把課堂所學過的寫出來。之後，她決定向中學生物科的恩師求助，老師提醒她重拾以往中學時兩個溫習的方法。結果到第二個學期，她的成績明顯進步了。究竟是什麼妙法呢？

其實，新知識由進入腦袋一刻開始，不論上課聽講，還是閱讀課本，在之後24小時內，忘記的速度很快，超過一半東西都會忘掉，剩下的也會逐漸隨時間而流逝。所以課堂過後，必須盡快溫習。溫習要達到最佳效能，有兩個關鍵：第一，把每次溫習有系統地間隔開。試想想，現在有一首新歌，當中的一段歌詞，要你記住，7日之後再問你，一種方法是今天你連續聽這一段4次；另一種方法是現在你聽一次，今晚臨瞓前再聽一次，明天又再聽一次，3日之後又聽一次。