2015年1月3日 - 信報
這是陳太與兒子的故事。清早六時，家中開始「熱鬧」起來，兒子在睡夢中被媽媽的催促聲喚醒。他懶洋洋地爬起床，睡眼惺忪，媽媽則一邊準備早餐和午飯飯盒，一邊嘴裏不停地催促着兒子，要是再不快點，上學便會遲到了。孩子放學回家後，媽媽又繼續催促着兒子做功課、吃飯、溫書、睡覺……一直到兒子升中學、大學，甚至已經投身社會工作，陳太依然每天催促着兒子起床，催促他早點出門口，上班上學別遲到……
這樣的情景，在孩子還年幼的時候，協助他們培養早睡早起的習慣，看似沒有什麼問題。然而，當這樣的情景仍出現在孩子的高中、大學的階段，似乎就不太合理了。父母們，你對此有什麼看法呢？為什麼這樣的情況會持續下去？
孩子在不同的成長階段，都需要適度的界限設定，而不是規條設定。界限設定的關鍵，在於讓孩子意識到自己的責任所在，並在一個有選擇空間的環境內，讓孩子承擔他們運用意識選擇後，所帶來的結果。如果父母羅列出數千樣該做與不該做的事情，只讓孩子去遵從時，這似乎會帶來很多限制與束縛，最終孩子也未必明白什麼是責任以及其重要性。但要協助孩子去意識自己的責任之先，父母心裏也需要有一條清晰的界線。
很多時候，我們不自覺地混淆了基本責任和額外責任。情況就如你是一間機構的老闆，你會認為員工準時上班是額外的責任嗎？你會否每天提供morning call以求讓所有員工都能準時上班？假設員工真的遲到了，我猜想你或許會給予他一個提醒，若屢勸不改時，你便給予員工一個合理要付的代價吧！同樣地，孩子倘若因賴床而上學遲到，他便會受到學校處分；孩子倘若因不專心而忘記帶課本，他便可能需要留堂罰抄；孩子倘若因發脾氣而不吃飯，他或許需要餓着肚子睡覺。父母們，如果你認同準時上班是員工的責任，那麼到底準時上學、交齊功課是誰的責任呢？
延遲明白責任
我們很明白，父母那份關愛孩子的心。父母不願意看見孩子承受可避免的痛苦，因此你希望多做一點、多說一點，以協助孩子減輕或免除那些痛苦。然而，我們需要明瞭的是，假若孩子沒有負上該負的責任，自然就需要付上合理的代價或承受合理的痛苦。這是生命成長的學習過程。試想想，如果我們抵銷或延遲了他們這個學習的過程，延遲了孩子需要付的代價，延遲他們承受合理的痛苦時，也就延遲了他們覺察自己責任的時刻。往後你若察覺孩子沒有責任感的時候，要去糾正孩子需要的力度亦相對較大。
父母們，你希望孩子成為一個有責任感的人嗎？
LPD®教育系統設計者及啟導師
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