父母子女溝通典型毛病 - 趙榮德

2014年8月8日 - 信報

如果你問我，人與人之間最理想的關係是哪一種？我會毫不猶疑的答是朋友的關係。為什麼是朋友？因為這種關係要互相尊敬，互相了解，互相忍讓，就算話不投機，也可以暫時離開一段時間，心情回復後再繼續發展。

父母與子女的關係卻不是那回事，因為社會與文化傳統對父子這種關係有要求，《三字經》不是說「養不教，父之過」嗎？我記得，兒子一歲開始喃喃學語、在家中亂玩東西時，便開始有壓力。我時常對自己說：「我應該怎樣教兒子呢？」

「典型十二種」毛病

一想到「教」，又便記起《三字經》的跟着兩句「教不嚴，師之惰」！原來管教是不能仁慈、不能呵護；原來管教是要嚴厲，要「惡死」的；慢慢地，作為一個沒有經驗的父親的我，便犯上高登博士（Thomas Gordon）父母與子女溝通的「典型十二種」毛病。各位家長可以細讀以下各項，看看你有沒有用過：

一、命令：最高用的一種，給孩子一個指令，規定他該做些什麼或怎樣做。例如「立即把電腦熄掉！」、「不准駁嘴！」

二、恐嚇：第二個最常用的技巧，警告孩子如果膽敢做某事，便會承受某些後果。例如「你再嘈，我就摑你！」、「你再打機，我就唔俾飯你食！」

三、教訓：告訴孩子正確待人處事方法。例如「你必須對嫲嫲爺爺有禮貌！」

四、建議：提供孩子解決問題的方法。例如「我建議你直接和校長商談好了！」

五、曉以大義：用一些個人經驗、見聞來影響孩子。例如「你一生最好的朋友都是在中學找到的！」、「禮貌是成功之鑰！」

六、責備：另一個常用技巧，去否定孩子。例如「你完全做錯！」

七、不贊同：比較少用的技巧，去肯定孩子，並加以讚同。例如「你真聰明！」

八、嘲笑：讓孩子覺得自己渺小。例如「你像個生番！」

九、分析：仔細找出孩子的動機。例如「你這樣做是出於恐懼！」

十、安慰：同情孩子，企圖使孩子不再沮喪。例如「不用擔心，上帝關上一度門，便替你開一隻窗的！」

十一、提出問題：詢問孩子一些問題，企圖找出原因。例如「你為什麼討厭英文老師？」

十二、說笑解憂：把問題引開，分散孩子注意力，讓他不再為問題煩惱。

用以上「典型十二種」溝通方法，毛病在於孩子從你的話中感受到你關心他和他的感受，亦不相信他有能力解決自己問題，正因這樣便引起誤會而引致溝通短路！下次再詳細分析，找出解決辦法。

香港輔導教師協會榮譽顧問