測考以外話題 - 孜然

2023年10月25日 - 信報

重陽過後，很快又到評估測考的時節，爸媽（學生說主要是媽媽）的季節性毛病又發作，開口埋口就是一堆「今天默書/測驗/考試怎樣了？」「溫書了沒？」「做多個練習/背多課書，不要慢吞吞好嗎？」等問題，爸媽可能覺得是種關注，孩子聽到卻變成無形催逼。

聽學生們分享，心裏有另一疑問：當我們跟孩子之間的互動，變成Checklist式問答時，我們對孩子的關注，會否過於傾向目標為本，着重他們有否完成任務，忽略孩子作為一個「人」的成長？久而久之，隨孩子年紀漸長，這習慣會否成為親子間話題愈縮愈窄，爸媽愈問，孩子愈煩的遠因？

在測考時節，孩子在學校、家中承受的壓力，比父母想像的大，除了時刻檢查孩子溫習進度，爸媽亦要觀察孩子受壓狀況，對於情感先行的孩子來說，溫習時表現心不在焉，不一定心散懶惰，有可能他有搞不明白的難題，加上爸媽誤解責怪，被沮喪、無助情緒籠罩心頭，才顯得精神渙散，實質心裏亦為自己沒能完成任務而焦急萬分。

常說，要孩子的邏輯理性運作良好，必先幫他梳理千頭萬緒的感受。爸媽能否跟孩子做到心對心溝通？得先把Checklist暫放一旁，關心孩子溫習時遇上什麼困難。遭到挫折時他們沮喪嗎？當他們表達憤怒時，嬲怒對象又是誰？試過有學生，做盡手頭上的數學補充練習，還是沒掌握換算的竅門，見他氣呼呼的，便嘗試幫他梳理一下心裏感受。沒想到他氣的並非老師、爸媽或自己，而是那堆補充練習，原因是，若補充練習沒這個主題章節，要學懂換算的需要就不存在；雖然他的思路有點歪，倒也逗趣好笑，稍為讓他享受特權，更改作文題目釋放心中怒氣，落堂時他安然跟我道別，說回家要應付新的練習。

把場景拉闊點，即使不用應付測考，平日我們跟孩子的溝通，環繞的話題是什麼？爸媽能否跟孩子交心，就看平日我們花多少心思跟孩子培養感情，試過有家長問，有沒有一套模式可依循？省得放工後仍要動腦筋。回應這個扎心問題，我只能如實回應，沒現成配方或捷徑，爸媽必須身、心、靈俱齊，與孩子同感同在，專心一致陪伴在側，孩子才願意敞開心扉，向爸媽傾心吐意。