「港孩」與「怪獸家長」特性 - 趙榮德

2014年7月11日 - 信報

家長在報章或網誌時常讀到關於「港孩」和「怪獸家長」的事迹，有家長問我：「可否用一兩個典型例子描繪出『港孩』和『怪獸家長』的一些特性。」答案是「當然可以，最近便發生兩宗：

第一宗是怪獸家長要求改遲五分鐘上課。

話說某校有一學生經常遲到，學校告知家長，誰知家長以「自己親身駕車送孩子上學，而屋苑經常塞車為理由，要求校方批准其子遲五分鐘上學，校方勸家長可提早五分鐘出門，你知家長怎樣答，她竟然說：「早五分鐘出門會影響孩子的睡眠的質素。」

怪獸家長三特性

這個家長有齊「怪獸家長」之三樣特性：一、為自我中心，固執女子利益不放；二、為子女義無反顧、勇往直前，怎樣理虧也「同你死過」；三、死纏爛打，一而再、再而三，不到成功不罷手。

從家長之抗辯：「早五分鐘出門會影響孩子睡眠的質素。」可看到家長的「自我中心」及「為子女義無反顧」；又從家長不斷答辯便知此家長「咬住學校不放」，令學校負責人初而疲於奔命，終而棄甲曳兵而逃亡！

當怪獸家長打勝一仗，她便又會耀武揚威，把「道行」宣揚出去。造就更多「怪獸」！

第二宗是「港孩」投訴校規過嚴。

一般港孩多為幼稚園、小學年幼無知之輩，此港孩是讀到中六，有十八歲那麼大的超齡孩童。

話說屯門宣道中學因有兩個學生未能達標，被校方終止他們參加年終大考及畢業證書，家長因而去信教育局投訴，屯門區議員陳樹榮亦支持家長，要求教育局正視事件。

家長與區議員投訴理據為：一、校規過嚴，二、考試是學生權利，三、學生認為校方制度不透明。家長和學生有齊怪獸家長及港孩特性：家長已講，港孩特性為：一、三低：自理能力低，EQ低，抗逆力低；二、推卸責任；三、不肯吃苦。

我說學生推卸責任，原來該校學生手冊列明學生畢業需符合三個條件：一、成績達標，二、操行達B或以上，三、出席率達九成或以上。而未符合一項準則的學生，可酌情處理。

不肯吃苦的表現

今年校內有二十三名學生不達標，經酌情處理，最終有十八名學生可參加考試，餘下五名則不能參加考試，不可取得畢業證書，但可領取修業證書及可報考中學文憑考試，這樣清晰的規定，開學時全校學生已經知道，到學期尾自己做不到便反口說校規嚴，不是推卸責任嗎？

至於校規是否過嚴？答案應該是完全不是，一條有99%學生遵守得到的校規，是否過嚴呢？投訴學生不自我反省曠課率不達標，反而叫家長向教育局投訴，叫區議員開記者招待會聲援，行為正確嗎？返多幾日學便達標，學生選擇不返，這不是不肯吃苦，自理能力低的表現嗎？

有「怪獸家長」便有港孩，兩者互為因果，要家長恢復人性，便要和孩子認真面對問題，不能次次倭過於人！

香港輔導教師協會榮譽顧問