2014年04月23日 - 蘋果
Clarice：（第三封信）「小兒子自小不如他哥哥早熟，但也無妨，每個孩子發展速度不同，也不至於到所謂自閉的地步。我和丈夫討論後決定將小兒轉到哥哥的小學。小二開始沒多久，有一天班導師叫我到學校，問我為甚麼轉學，我說希望兩兄弟在一起方便照顧，沒多久副校長召見我們，要求心理評估，這次報告出來，說我小兒子有ADHD（過動）和Asperger（亞氏保加症，在自閉邊緣，重要特徵是社交困難，伴隨着興趣狹隘及重複特定行為），我們須自僱EA隨班幫助小兒子，一直到現在，小兒子仍有EA幫忙。下篇再續。」
Clarice：（第四封信）「後來我才發現，小兒被上次那間名校錄取時是以『特殊學生』身份被錄取的，也就是說，學校明知小兒學習表現應不及同齡，而仍然錄取，為甚麼在一位難求下，不錄取其他表現優異的孩子？如果一開始就知道孩子有肌肉問題，而肌肉問題又與寫字和學習表現有直接關係，那麼錄取小兒更加不近常理，因為發展肌肉並非一蹴可即，這是常識。這樣分析，錄取小兒的原因大概只有一個，學校並不希望我們待太久。這家國際學校除了學費以外，還向我們這些沒有學校債券的收取一次性費用，若中途離開學校，等於放棄。後來發現同期同學，若沒有學校債券，都被學校以各種不同的理由多番刁難，最終都以轉校收場，且都或多或少被冠以某種標籤，這些家長都愛面子，只好吃暗虧……」
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