2014年10月22日 - 信報
阿傑是單親爸爸，跟六歲的兒子及外籍工人一起住。自從兩年前，與內地的太太分開之後，他一直獨力照顧兒子。阿傑工作繁忙，早出晚歸。他沒有時間去照顧兒子，很多時亦無法參與親子課外活動，經常都要家傭代勞。兒子有時因此感到不快，亦很容易會鬧情緒及埋怨他，阿傑為此常常感到十分內疚。
另外，由於缺乏時間去陪伴兒子，對兒子的管教變得十分寬鬆。除了在物質上盡量滿足他之外，對他的不良行為亦處處遷就。在老師及旁人眼中，兒子十分反叛及頑皮，最初阿傑都會感到不好意思及要兒子收歛。但他覺得是自己缺乏時間管教，所以兒子才變成這樣。漸漸地，阿傑的想法變得偏激，認為只是老師針對他的孩子。在其他人面前，常為兒子作辯護，甚至反駁他人的批評。阿傑亦曾向校方投訴，指兒子被標籤為壞分子。自此之後，兒子的行為變本加厲，莫視學校老師的教訓，經常與老師爭吵，違反校規，甚至欺負同學。
從阿傑的例子，可以看得出，孩子的管教、個性的培養，與家長的想法有着緊密的聯繫。阿傑對兒子愛錫，出發點本來是正面的。但心裏的內疚卻使他對兒子不良行為有着歪曲的理解，不去鼓勵兒子改變之餘，行為上更把兒子的劣行視為合理及可被接受，甚至對他人作反駁及投訴，作出懷榜樣的示範。
作為父母，應以身作則，行動上實踐的重要性，遠比口中說的教訓及責罵更具說服力。每位父母要謹記，對孩子作出的回應，究竟是合理的教導，還是只為本身情緒的發洩；若果是後者，對孩子的管教只會造成不良後果。家長應該要從理性的角度去分析，避免過多的感情宣洩。過度嚴厲的責罵，或毫無保留的縱容，往往只是為人父母者，抱着負面想法的行為表現。
作者為精神科專科醫生
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