有怎樣媽媽就有怎樣女兒 - 馬露明

2014年6月28日 - 信報

數星期前，十歲的學生小雅（化名）戴着一條漂亮的「橡筋手繩」來上課，她跟很多孩子一樣，被「Rainbow Loom」的熱潮感染，喜歡用七彩繽紛的小橡皮圈製作飾物，而且她學懂了很多不同風格、設計、圖案和技巧。

從小雅媽媽口中得知，這興趣更可助她紓緩考試壓力。

下課時，正當小雅步出課室之際，一位三歲的同學走到她面前，欣賞她那耀眼的手繩。旁人都看得出，這小女孩也想要一條美麗的手繩，甚至想得到小雅手上那條，可是大家都知道那條手繩不適合她，因對她來說實在太大了！接着，她們整個星期都未有機會見面。

感人又窩心

我們的學習中心設有個小郵箱，老師和學生都會善用它來寄信給對方。每逢有同學生日時，他/她都會期待着在郵箱中那張生日卡，而我也曾經收過很多學生感人又窩心的信件呢！

隨後的一星期，小雅拿着一個小郵包來到課室。郵包寫上那位三歲女孩的名字，卻沒有小雅自己的名字。

她告訴老師，她準備把郵包投放到郵箱裏，並請老師提醒那位女孩下課時收件，她不想張揚事情，只想匿名把禮物送出。老師聽到後，卻認為她的付出值得被答謝，而且在肯定小女孩收到禮物的同時，亦要答謝小雅。

我對這事留下很深的印象，亦被小雅感動了。她不但主動為那小女孩做禮物，更願意匿名把禮物送出，可見她擁有真正的「施予」精神－－在送贈禮物時沒有期望回報。

學懂慷慨體貼

當我仍在深思小雅這舉動的時候，一名職員就來告知我，有位家長親手把兩盒在內地新鮮採摘的荔枝送來給我們。我步出教室，正準備向這位家長致謝時，便發現這位慷慨家長，正就是小雅的媽媽！

她特意親自把荔枝送過來，是想確保這些在前一日採摘的荔枝來到我們中心時仍然新鮮。她對自己這行為看成小事一則，卻在我的思緒中留下答案：有怎樣的媽媽，就有怎樣的女兒。

小雅從媽媽身上學懂了「慷慨」和「體貼」，也美好地展現了上一代是怎樣影響下一代。這件事令我有所領悟：每一天，孩子會從我們的行為中學習，我們的一舉一動跟我們的言語相比，有時對孩子的影響力更大。

我可以肯定地說，小雅媽媽沒有刻意教導小雅要慷慨，但卻親身示範了怎樣做到慷慨；而小雅只是跟隨着媽媽的步伐，仿效她的行為。

爸爸媽媽，你想孩子走怎樣的路？請小心踏出你的每一步！