2013年6月22日 - 信報
兩個孩子都在本地傳統學校念書，最近正忙着應付考試。不少朋友一聽見學校的名字就吐舌頭：「不僅孩子辛苦，媽媽也辛苦！」說來慚愧，過去十多年以來，總沒有一次，要我坐在身邊鞭策他們做功課或是溫習，孩子自幼稚園開始就明白，功課是他們的，分數也是他們的，媽媽的角色極其量是啦啦隊，最多兼任聖約翰救傷隊──在他們跌個頭破血流時止血包紮，陪他們透一口氣重整旗鼓再戰江湖。
小學時還好，遇上學習上有不明白的地方，他們問，我就答，默書前要求我幫忙讀默一遍，我當然也樂意支持；但如果孩子決定不求援的話，我亦絕對放心讓他們自己單打獨鬥。考試成績派回來，他們向我報告，我總是微笑：「那麼，你自己滿意不滿意？」孩子會得捫心自問，然後坦率表態：「滿意，因為成績不錯/我已經盡了力。」或是「不滿意，我覺得我是太大意了/發力得太遲了/溫習得不夠純熟……所以失了很多分。」不論滿意或不滿意，他們都明白，考試是他們的，成績也是他們的，他們要做的不是向阿媽交代，而是向自己負責。
訓練獨立能力
早早訓練他們自發性地獨立處理功課考試，當中也曾付出過代價──孩子在真正明白自己的能力及效率以及課程的真正要求之前，亂打亂撞的，肯定有機會遭遇滑鐵盧。可是正如天下間一切的禍事一樣，愈早遇上，翻身的機會愈高。我深深相信並常常鼓勵孩子的一句話是：「If it does not kill you, it makes you stronger.」孩子在Trial and error的過程中悟出學習的方法，是受用一生的事。
不說很遠，單說正念中學的兩位年輕人，如今把功課拿來問我，我還沒有本事出主意呢！數、理、化固然叫我皺眉；通識，究竟答卷要求是什麼？就算是老本行的語文，如今的世界不一樣，試卷與考官的要求也不一樣，難道憑二十多年之前的記憶與經驗來指手劃腳？肯定害人！既然如此，更加不得不放心放手讓他們自己想辦法應戰。我當然知道這世上有孩子進了大學還替他們請補習老師或是代其做功課的父母，我只是同情將來僱用這些年輕人的老闆，因為他們的履歷表與畢業證書，至少有一半以上歸功於其父母的努力，並不真實反映當事人的才幹與實力。
陪坐陪讀？
孩子考試，我是不陪坐陪讀，可是不代表我不關心不留意。他們有多專心、多用功，做媽媽的心中有數，同時衷心讚賞。我常笑說：「這次考試我看得出你們已付出了一百分努力，就算不考第一名，在媽媽心中，已經給了你們第一名。」
家長日，孩子的老師打開成績表放在我面前，問：「對孩子這次的考試成績滿意嗎？」我差不多是瞧也不瞧就笑答老師：「滿意，當然滿意，我是肯定滿意的，這是孩子們付出努力的成果，對於別人的努力，旁人豈有批評的資格，當然只有支持、支持再支持！」是的，我是媽媽，可是在求學與成長這種事情上，孩子是必須靠自己的，一切榮辱，皆自食其力，同時自食其果。
作者為兒童教育工作者
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