「問」比「學」更重要 - 李怡

2013年11月03日 - 蘋果

法國高中會考每年都要先考共同科目哲學，而每年的哲學考題，考試完後都會在社會廣泛討論。

一年前我在這裏介紹過2012年法國會考的哲學考題：

＊工作能讓我們獲得什麼？
＊所有的信仰是否都與理性對立？
＊如果國家不存在，我們是否會更自由？
＊我們是否必須尋求真相？
＊工作的價值是否只在於「有用處」？
＊自然而生的慾望是否可能存在？

今年法國會考的哲學考題有：

＊言語是否只是工具？
＊科學只限於驗證出事實？
＊我們對國家有什麼責任？
＊因為缺乏認知，所以我們進行詮釋？
＊工作是否能讓人獲得自我意識？

這些考題沒有標準答案。評分是評核論證能力，考察年輕心靈的深刻程度。提出這樣的哲學考題，能讓年輕人很早就接觸大議題，刺激他們思考，認識到人生有不同的做法和想法。考題使人感受到社會對某些價值的重視與維護，也是對年輕人的尊重。填鴨式教育制度不會設這種考試。

問題啟發思想。高中畢業未必就投入工作，但至少會想到將要走進社會開始工作。「工作能讓我們獲得什麼？」「工作是否能讓人獲得自我意識？」這些問題年輕人未必想過，但哲學考題卻促使年輕人去想，由問題帶出對人生的思考，比較給他們一個現成答案更有意義。

蘇格拉底說：「我只知道一件事，就是我一無所知。」他說的「一無所知」，不是莊子說的「吾生也有涯，而知也無涯。」他是真的發自內心覺得自己一無所知。蘇格拉底生命中大半時間都是在市中心廣場與他遇見的人閒談，他不斷提出問題，從問題和詰難中讓人們「生出」新的思想，以追求真知灼見。因此，「問」比「學」更難也更重要。