2014年8月9日 - 信報
工地上有三個工人，一天有個路人路過，看見工人們，問：「你們在做什麼？」工人甲滿帶愁容回答：「你沒見我在砌磚？很辛苦啊！」工人乙很嚴肅地回答：「我在建造一幢房子，讓你們能夠搬進去安居樂業。」工人丙興高采烈回答：「先生，你有所不知，我正在參與這個城市社區規劃，這裏將變得不一樣！我能夠為這個城市出一分力，我感到非常榮幸。」
父母們，你認為哪個工人生命動力較高？生命的完整並不是靠一個又一個任務拼湊出來，但孩子現在所做事情，卻讓孩子一步步發掘自己生命成長藍圖，關鍵是孩子的眼界（perspective）。
眼界與孩子的學習能力高低無關，不能從學習而來，它是一種生命的盛載能力，是一種推動孩子不斷超越的動力，不同的眼界會帶來不同的力量和內在情緒，更高的眼界讓孩子看得見生命的方向，讓他知道如何走下一步，就像手握着一份地圖，清晰地描繪着路線，讓他內在產生一種更高度的確定感。
故事中的工人如果認為砌磚只是一份純粹賺取收入的工作，他也許看見的只是自己不斷重複又重複地砌着磚牆；但若然工人視砌磚的工作是一份使命感，他看見的是城市規劃，知道自己每一步都是為了成就整個城市，那麼工人自然會衍生出動力和滿足感。
我相信父母都期盼孩子能夠走得遠、看得遠。但當你設定的目標愈大，沿路遇上潛在的挫折就愈多，當然成就也就愈大。孩子在生命成長路上，或許會遇上很多不同的狀況，也許會因為成功而感到興奮和喜悅，也可能會因為挫敗而感到傷心和沮喪。
有時候，孩子卻不自覺地放大了眼前面對的困阻及挫敗，以為眼前的狀況已到了死胡同裏，看不見出路，看不見轉機。
生命是一條單程路，孩子可以遇到困阻時停下腳步，也可以超越困阻繼續前行。他看得愈遠、愈高，看見自己成長藍圖的機會就愈大，關鍵的是孩子眼界的高度，往往能夠協助他們超越生命沿路上的困阻。
困阻可以是孩子一個成長的契機，但並不是每個困阻都需要費盡心思去處理。生命就有如行山一樣，眼前的困阻就像山路上的石頭，有大有小，重要的是我們只需要把生命中關鍵的大石移走。
試想想，你會邊走邊注視沿路上每塊小石頭嗎？你會停下來把一塊又一塊小石頭挪開，然後才繼續上路嗎？如果孩子專注路的方向，期盼着山頂風光明媚畫面，他就不會因為陽光太猛、山路太崎嶇、甚至只是被一小塊石頭絆倒而放棄。讓我們都站高一點去看待眼前狀況，一些你曾經以為難以解決的問題，卻在你看得更高、經歷更多以後變得更輕省。
LPD®教育系統設計者及啟導師
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